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課程名稱 |
科技與社會研究
Science and Technology Studies |
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開課學期 |
102-1 |
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授課對象 |
社會科學院 社會學研究所 |
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授課教師 |
吳嘉苓 |
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課號 |
Soc7112 |
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課程識別碼 |
325 M7680 |
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班次 |
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學分 |
3 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期一3,4,@(10:20~) |
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上課地點 |
社112 |
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備註 |
限碩士班以上
總人數上限：15人
外系人數限制：10人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1021STS |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
授課老師：吳嘉苓 (研究室313），02-3366-1225， |
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課程目標 |
這是針對碩士班學生所設計的科技與社會研究（Science, Technology, and Society，簡稱STS）導論課。STS這個活力充沛的新領域，於1960年代於北美與西歐迅速發展，結合了過去半個世紀之久的科技史、科學哲學、科技社會學、醫療與社會研究等研究，以具有開創性的理論與方法，探討科技與社會相互形塑的過程。在過去十多年間，STS也在台灣日益成長茁壯，建立了中英文期刊（《科技、醫療與社會》、East Asian Science, Technology and Society: An International Journal）、成立了學會，以STS為觀點的學術研討與知識生產迅速累積。在這個科技與社會發展密不可分的時代，許多社會爭議往往也是科技爭議的時代，STS做為一日益茁壯的新興學門，已為歐美紐澳世界、甚至日韓鄰邦，作為理解並介入科技社會所看重的研究領域，相信這也能成為台灣與東亞社會成為促發反思科技社會發展的利器。
這門課的課程設計，分為兩大單元。第一單元「科技與社會的相互形塑 – STS的多重路數」，主要探討科技研究的重要切入點，包括科技的社會形塑、科技與現代性、大型科技系統、行動者網路理論、設計的政治性等。第二個單元的主軸為「科技爭議與治理 -- 民主化轉向」，從科學知識生產的社會脈絡討論，透過科技爭議來討論專門知識的層級、文化、資本主義體系、國家以及市民社會如何參與形塑科技的風貌。涉及的研究案例，則從印度的裁縫機到非洲的太陽能光電板，從建築物的設計到媒體印刷的技術選擇，希望力求多樣性。
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課程要求 |
上課著重於指定閱讀的討論。每週日晚上八點以前，所有與課同學應將課程閱讀心得筆記傳到ceiba網站上，以利於課堂上的討論。上課前的閱讀心得長約一至兩頁，應包含以下三部分。（一）最有啟發的核心論點：請就本次閱讀的核心論點，提出你覺得最有啟發的部分。請簡要說明此論點的內容，然後告訴我們為何這對你最有啟發。（二）舉一反三：請就這個最有啟發論點，以你所熟悉的經驗現象加以闡明。這些論點最初可能是以英國的新基因科技、非洲的數學邏輯、或是韓國的核能科技所發展而出，但你要提出這樣的論點如何也有助於觀察、理解你所關懷的其他經驗現象。（三）提問：如果有任何不清楚、或是想要在課堂上進一步討論的問題，請予以說明。每週指定閱讀英文部份約為50-80頁，請大家務必做好課前閱讀的準備，上課才能盡興討論。
期末報告為發表八千字到一萬字的研究報告，除了書面資料外，需以PPT的方式進行報告。本門課的評分方視為，每週課前閱讀心得與課堂參與（50%）以及期末報告（50%）。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
備註： 週三2:00-4:00pm |
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指定閱讀 |
每週教學進度與閱讀書目:
W1. (9/9) 課程介紹
W2 (9/16) 科技的社會建構論
Bijker, Wiebe. 1995. Of Bicycles, Bakelites, and Bulbs: Toward a Theory of Sociotechnical
Change. Cambridge; The MIT Press.（閱讀Chapter 1 Introduction, Chapter 2 King of the Road 可略過pp. 16-17, 20-30, 77-84, 88-100）
W3 (9/23) 科技與現代性
Arnold, David. 2013. Everyday Technology: Machines and the Making of India’s Modernity.
Chicago: University of California Press. (閱讀Introduction, Chapter Two: Modernizing Goods, Chapter Three: Technology, Race and Gender.)
W4 (9/30) 大型技術系統
Hughes, Thomas P. 1994. “Technological Momentum.” Pp.101-113 in Does Technology Drive
History? The Dilemma of Technological Determinism, eds. Merritt Roe Smith and Leo Marx. Cambridge: The MIT Press.
Jasanoff, Sheila＆Sang-Hyun Kim. 2009. "Containing the Atom: Sociotechnical Imaginaries
and Nuclear Power in the United States and South Korea." Minerva (2009) 47:119–146
W5（10/7）行動者網絡
Latour, Bruno. 1991, “Technology is society made durable.” Pp.103-131 in A Sociology of
Monsters: Essays on Power, Technology and Domination, edited by John Law. London: Routledge.
Cowan, Ruth. [1985]2012. The Consumption Junction: A Proposal for Research Strategies in the
Sociology of Technology. Pp. 251-272 in The Social Construction of Technological Systems: New Directions in the Sociology and History of Technology, eds. Wiebe E. Bijker, Thomas P. Hughes and Trevor Pinch. Cambridge: MIT Press.
W6 (10/14) 設計的政治性
Akrich, Madeline. 1992. “The De-Scription of Technical Objects.” Pp.205-224 in Shaping
Technology/Building Society: Studies in Sociotechnical Change, eds. Wiebe E. Bijker and John Law. Cambridge: MIT Press.
Gieryn, Thomas F. 2002. “What Buildings Do.” Theory and Society 31(1):35-74.
W7（10/21） 科技變遷與勞動過程
Cockburn, Cynthia. 1983. Brothers: Male Dominance and Technological Change. London: Pluto
Press. (閱讀：Introduction; Chapter 1 Craft, class and patriarcy and Chapter 4: Cold composition: change in labor process)
W8（10/28） 閱讀Sismondo工作坊（上課地點；陽明大學科技與社會研究所）
W9（11/4）科技爭議
Martin, Brian and Evelleen Richards. 1995. Scientific Knowledge, Controversy, and Public Decision
Making. Pp. 506-526 in Handbook of Science & Technology Studies, edited by Sheila Jasanoff, Gerald E. Markle, James C. Petersen and Trevor Pinch. London: Sage Publication.
Wynne, Brian. 1996. “Misunderstood Misunderstanding: Social Identities and Public Uptake of
Science.” Pp.19-46 in Misunderstanding Science? The Public Reconstruction of Science and Technology, eds. Alan Irwin and Brian Wynne. Cambridge: Cambridge University Press.
W10 (11/11)期末報告提案
1. 準備一頁的期末報告提案
2. 討論紀錄片「性高潮有限公司」
W11 (11/18) 專門知識
Collins, Harry and Robert Evans. 2007. Rethinking Expertise. Chicago: University of Chicago
Press. (Read pp.1-54)
Epstein, Steven. 2000. 民主、專業知識、和愛滋療法運動（程雅欣譯、吳嘉苓導讀、校訂），
頁225-256於《科技渴望性別》。
W12（11/25）科學與政策
Greenhalgh, Susan. 2008. Just One Child: Science and Policy in Deng’s China. Berkeley: University of California Press. (閱讀Chapter one “Introduction: An Anthropology of Science Making and Policymaking, & Chapter four “A Sinified Cybernetics of Population.”)
W13（12/2）科學與文化
Verran, Helen. 2001. Science and an African Logic. Chicago: University of Chicago Press.
(閱讀“Chapter Three: A comparative study of Yoruba and English number system”)
Harding, Sandra. 2008. Science from Below: Feminisms, Postcolonialities and Modernities. Durham: Duke University Press. (閱讀“Chapter five: Postcolonial Science and Technology Studies: Are There Multiple Sciences.”)
W14 （12/9）科學的商品化
Franklin, Sarah. 2003. Ethical Capital: New Strategies of Cell Culture. Pp. 97-127 in Remaking Life & Death: Toward an Anthropology of the Biomedicine, eds. Sarah Franklin & Margaret Lock. Santa Fe: School of American Research Press.
Kleinman, Daniel and Steven P. Vallas. 2001.“Science, Captialism, and the Rise of the ‘Knowledge Worker’: The Changing Structure of Knowledge Production in the United States.” Theory and Society 30(4):451-492.
W15（12/16）管制科學與公民參與
Corburn, Jason. 2005. “Street Science: Community Knowledge and Environmental Health Justice.
Cambridge: The MIT Press. 閱讀Chapter 1: Local Knowledge in Environmental Health Policy. & Chapter 3: Risk Assessment, Community Knowledge, and Subsistence Anglers.”
W16（12/23）另類科技
Hess, David. 2005. “Technology- and Product-Oriented Movements: Appropriating Social Movement
Studies and Science and Technology Studies.” Science, Technology & Human Values 30(4): 515-535.
Murphy, Michel. 2012. Seizing the Means of Reproduction: Entanglements of Feminism, Health and
Technoscience. Durham: Duke University Press. 閱讀”Chapter 1: Assembling Protocol Feminism.”
W17 (12/30) 準備期末報告
W18 (1/6) 口頭報告
*1/13/2014繳交期末報告
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參考書目 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
課堂參與 |
50% |
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2. |
期末報告 |
50% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/9 |
課程介紹 |
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第2週 |
9/16 |
科技的社會建構論 |
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第3週 |
9/23 |
科技與現代性 |
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第4週 |
9/30 |
大型技術系統 |
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第5週 |
10/7 |
行動者網絡 |
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第6週 |
10/14 |
設計的政治性 |
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第7週 |
10/21 |
科技變遷與勞動過程 |
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第8週 |
10/28 |
閱讀Sismondo工作坊 |
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第9週 |
11/4 |
科技爭議 |
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第10週 |
11/11 |
期末報告提案 |
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第11週 |
11/18 |
專門知識 |
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第12週 |
11/25 |
科學與政策 |
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第13週 |
12/2 |
科學與文化 |
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第14週 |
12/9 |
科學的商品化 |
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第15週 |
12/16 |
管制科學與公民參與 |
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第16週 |
12/23 |
另類科技 |
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第17週 |
12/30 |
準備期末報告 |
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第18週 |
1/6 |
發表期末報告 |
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